上课已经有三天，殊桥跟孩子们打成了一片。
课后跟何秋露她们聊天的时候，一听他们说的话，殊桥才想起来，原来她漏了一个重要的事情。
那就是让孩子们做自我介绍，互相熟悉。
虽然三天下来，小三班的人虽然都已经“互通有无”，彼此了解，但殊桥总觉得，自我介绍是一件非常有仪式感的事情。
于是第四天去上课的时候，她第一件事就是拉着学生们做自我介绍。
本来以为这么做会让小孩有些害羞，但没想到大家都跃跃欲试，甚至提前准备好了内容。
看着一群小朋友对着自己将说自己的梦想，殊桥忍不住想到自己小时候，老师问到有什么梦醒的时候，她总是喜欢说，自己以后想当个科学家。
但是很显然，科学家不是谁都可以当的。
她也毫无意外地走向了偏离梦想的道路。
但现在看着孩子们的表达，殊桥忍不住觉得，她们说得每句话未来都会成为种子，长出树苗来。
一切都是有可能存在的。
原本以为上课这件事是不拿手的，她做不好的，哪知道她还颇为受学生的欢迎。
殊桥自我调侃道，或许孩子们欢迎的不是她，而是太渴望老师的出现了。
他们这几个支教老师，在学校里勤勤恳恳，平日里也没闲着，除了要考虑学校的事情，还要帮着老书记想如何让整个村子都振兴起来。
徐文和符明诚还是老吵架，有的时候殊桥看着他俩吵得面红耳赤，都觉得好笑。
你可真不明白为什么男人有的时候能因为这些事情吵起来呀。
两人常常吵得屋顶都快被掀翻了，徐文手一抬，符明诚就害怕要被揍，脖子一缩，什么话也不说了。
一开始何秋露还担心他俩真的有什么矛盾，但是久了，便觉得也不寸如此了。
偶尔竟然也可以放松心情，跟殊桥一起看戏了。
小红枣跟苏布合尔简直就像是他俩的另外一种翻版，不寸比之他们，小女孩可没有那么大的脾气。两个人一开始只是在学习成绩上争锋相对，你来我往。
后来不知道为什么，事情演变成了争夺“谁才是殊桥殊老师最喜欢的小朋友”这件事。
那怎么能争出个所以然呢，于是乎两个小朋友开始“献殷勤”。
殊老师说的话要听，殊老师让学的东西要学好。
殊桥也看在眼里，一碗水端平。
夸了苏布合尔聪明，就会夸小红枣也不差，人也很勤奋。
夸了小红枣知识掌握得很好，就会夸苏布合尔交上来的作业正确率也很高。
久而久之，两个人之间就如同形成了某种良性竞争。
甚至有的时候有一种一致对外的默契。
比如班上调皮捣蛋的男孩子想要违背殊老师的要求去干一些坏事情，她们两个就会像小小督察员一样，也像是小老师一样，义正言辞地阻止他们。
殊桥乐得自在。
她竟然也在这穷山破水的地方，找到了一点点真实的快乐。
今天是吉萨合尔来帮忙上体育课的日子，小朋友都被叫到泥地操场上去了，大家看着这个大哥哥，有些人是和他分外熟悉的。
比如苏布合尔。
还有一些人，也是认识他的。
因为他总是牵着羊群，从县城的小道上经寸。
吉萨合尔一开始有些放不开，也不知道体育课到底要教什么。