周五放学前，齐悦因为家里有事请假，盛穗独自负责送学生放学。
教室里，其他五名学生都收整好书包、规规矩矩在前排空地列队，只有周熠仍在座位一动不动，怀里抱着羔羊布偶。
漆黑双眼直勾勾地望着墙上时钟。
男孩五官出众，漆黑双眼直勾勾地望着墙上时钟，平静地宛如和世界脱轨——自闭症的典型特征。
盛穗蹲下身和周熠视线齐平，试图沟通：“熠熠，老师帮你收拾书包，好不好。”
周熠不为所动。
之后盛穗反复劝说也毫无用处，直到五分钟后周熠突然起身，将桌上东西有条不紊地收进书包，旁若无人地站到前排队伍最后。
盛穗下意识地回头看表，发现时针指向四点半整——这才是平时放学的时间。
除了社交沟通障碍，刻板行为也是自闭症另一大特点，患者有固定不变的行为模式。
前面的多动孩子不老实，无意碰掉周熠怀里的羔羊玩偶。
盛穗眼疾手快地上前捡起玩偶，拍净灰尘后交给周熠，抬手轻揉他发顶。
周熠抬头看她，漆黑眼珠转了转，目光澄澈而略显空洞。
学生手拉着手列成一队往校外大门走，周熠站在队伍末尾，身后跟着盛穗。
开学以来，她仔细关注过周熠，发现他虽然沟通能力匮乏，但好在自我意识强烈，从不任人摆布，反而各方面都有需求。
对自闭症孩童来说，这无疑是件好事。
将前面五位学生亲自交给家长，盛穗蹲下身给周熠系好外套拉链，在校门外寻找接他的阿姨。
“盛老师您好。”
没见到熟悉身影，西装革履的男性走上前搭话，带着眼镜大约三十五岁上下：“我是周总的秘书，姓陈。”
男人气度沉稳：“家里的保姆生病，周总让我来接周熠回家。”
对方长相陌生，盛穗心头警铃大作，不动声色将周熠挡在身后：“我没有收到家长电话。”
社会新闻上挟持孩子的勒索事件比比皆是，周熠身份特殊，盛穗自然不可能把学生交出去。
“周总的车就在对街，”陈秘书侧身，看向不远处的阿斯顿马丁，稳重道，
“周总说，他出现会让盛老师不自在，所以才让我过来。”
盛穗顺着他目光看向对街名车。
车窗防窥看不见里面，脑海却自动浮现周时予温文矜贵的模样，长腿交叠姿态闲适，镜片后的黑眸正慢条斯理朝这边看来。
画面感太强，盛穗心头一跳，安全起见还是坚持要打电话确认，接通后问：“有人自称周先生的秘书，我可以把周熠交给他吗。”
“可以。”
简明扼要的两字回答后，周时予为避免她尴尬，对相亲的事只字不提，主动挂断电话。
这时陈秘书却递来一张发票，以及四张价值五百的御星楼消费券。
接过发票，盛穗试图将消费券退回：“消费券我不能收，请替我转交给周先生吧。”
“消费券是餐厅经理托我转交，”陈秘书双手背后，解释道，“盛老师可以亲自交给周总。”
说着男人朝盛穗微微鞠躬，牵着周熠朝对街走。
盛穗别无他法只能跟上，在阿斯顿马丁后排位置停下脚步，正抬手时，车窗先一步落下。
周时予棱角分明的侧脸缓慢显露，目光率先落在盛穗手里的消费券，低音在初春微风中更显柔和：
“消费券的确和我无关。”
“我知道，”盛穗也不再坚持，认真道，“周琦的事情，我还没当面和你说谢谢。”
那晚男人的挺身而出令她印象深刻，说不感动是假的。
“不用谢。”
周时予视线落在她随风而动的柔顺发尾，勾唇微微笑道：“我想，如果我现在提出顺路送盛老师回去，你应该会拒绝。”