祁令瞻指腹摩挲着绢面，看着其上敷衍的程制化公文，不由得在心中想，倘今日加封太傅的人是薛序邻，她也?会这般漠不关?心么？
这样想，又觉得自寻烦恼，索然无味。
他向张知还礼道：“有?劳你跑这一趟，明日朝会后我?再?入宫谢恩。”
张知告辞出府，一只脚迈出门去，突然拍了下?脑袋，想起件事，忙又甩着拂尘折身回去。
“娘娘确实交代了件事，险些给忘了。”
祁令瞻脚步顿住，回身望向他。
张知说?：“娘娘说?，陛下?的功课不能再?耽搁，请大人与礼部商议好?，早日入宫教导陛下?。另外，为促陛下?勤学，娘娘从世家子弟中选了几个适龄的孩子，与盏姑娘一同伴天子读书。”
祁令瞻点?头，“知道了。”
果然不该有?什么期待。
九月初二，祁令瞻正式以太傅的身份往紫宸殿，为李遂以及诸位伴读授课传道。
殿中宽阔森严，内侍垂立，东向置一张香案，案边蹑席上铺着氍毹软毯，案上放着一本《孟子》，书上压着一柄黑沉沉的戒尺。
李遂为西向坐之首，他一走进来，先看见那柄戒尺，不由得浑身一颤，偷偷抬眼觑祁令瞻，只觉他像一尊索命的玉面罗刹。
一看就不如薛录事好?说?话。
巳时正，君臣师生互相见过礼，祁令瞻让他们?翻开书，开始为他们?讲解《孟子》中的《离娄》篇。
此?篇是四书入门的篇章，也?是孟子王政之道的通论。姜赟为太傅时，曾反复提点?此?篇，祁令瞻近日选了这篇，并?非为了教李遂往更深层次释论作解，而是为了考察他的心性和学识。
释到“徒法不足以自行，徒善不足以为政”一句时，忽见西向旁侧小案高举起一条细孱孱的胳膊。
见太傅望向她，阿盏直接站起来道：“太傅大人，我?听不明白。”
岂止是听不明白，她不过两?岁多些，字还未识得几个。
闻言，殿中几位小儿郎皆以书掩嘴，窃窃低笑。这笑并?不带有?恶意，众人打量她，仿佛是打量一只误闯进学舍的春百灵。
李遂也?笑，哄她道：“盏妹妹，你乖一些，这里不是你玩的地方，过晌朕请你吃桂花糖。”
阿盏不高兴，噘嘴看向祁令瞻，“表姐说?，让我?听不懂就问太傅。”
她眼睛亮若辰星，声音也?清灵如落泉，祁令瞻望着她，想象照微两?岁时的模样，不由得牵了牵嘴角，目光也?变得柔和。
他知道，照微让阿盏同来听讲，并?非是打发她来玩耍的意思。
祁令瞻看向李遂，说?：“请陛下?为盏姑娘释义，务求简洁明了。”
李遂捏着书角说?道：“这句话的意思是说?，国家只有?法令就很难施行，君王只心地善良也?不能处理?好?政事。”
祁令瞻问阿盏：“你明白了么？”
阿盏缓缓摇头。
李遂说?：“太傅，阿盏她还小，是不会明白这些治国理?政的道理?的。”
祁令瞻问他何以为国。
李遂想了想，说?：“君王统御群臣，朝廷管束百姓，是以为国。”
“若如此?，民之不存，君将焉附，孟圣说?‘仁’，正是告诫君主要爱民如子。”
祁令瞻声音温和，却并?不赞同李遂的态度，他说?：“既然爱民如子，更要教民如子。上至士人，下?至妇孺，皆为大周子民，君王的执政理?念既要为士人支持，也?要为妇孺理?解，如此?才能不失人。陛下?尚不能令妇孺同心，此?陛下?之失。”