这些基本上就是成绩要上不上的人。
还有些后排的则是更加肆无忌惮的我行我素。
方年当然能看到，但只要他们不大声喧哗去影响别人，他才懒得搭理。
毕竟他不能代替别人做选择。
方年翻开书，道：“第一章，集合……”
“这个东西……”
谁料方年不搭理，台下有些人说着说着声音就大了起来：“方年他真的会讲课？”
方年面带微笑继续讲了下去：“我们都知道……”
“方年到底行不行啊……”
接二连三的声音在安静的教室里有点刺耳，硬是没让方年说出一句完整的话。
放下书，双手撑在讲台上，方年看向台下，目光没具体在谁身上。
一秒钟。
两秒钟。
三秒钟……
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破碗
ps：今天三更。，！
bsp;其次，讲课，尤其是学生时代正儿八经的讲课，是能力锻炼。
从讲课延伸到演讲，这个过度相对容易，且不至于怯场。
单以八中的环境来讲，这已经是到顶了的惊人锻炼。
换句话说，这是‘正常成长’的学霸类学生，在高中时期应该发展的最重要课外能力之一！
从大方向来看，会读书以至于读死书可不是什么值得称道的事情。
也就是说，这是朱建斌的良苦用心。
只不过方年并不缺这方面的经验，所以这件事情对他来说，真是苦差事……
…………
…………
10月20日，周一。
上午时分，阳光透过窗户照射进位于三楼最东边的174班。
第三节课的上课铃声响后，李东红从教室前门探头喊了声。
“方年你来一下。”
一分钟后，李东红跟在方年后面走进教室。
站在教室前门处，看向教室里的众学生，严肃道：“你们的数学老师有事，请方年同学代课。”
“班干部注意维护课堂纪律！”
接着看向方年：“我就在办公室，课堂有什么问题，直接喊我！”
李东红用严厉的眼神扫过教室后离开。
方年站到讲台上，清了清嗓子：“上课。”
“啊？”
应该喊起立的班长李雪顿时愣住，还没进入状态。