“再想想吧……”林晚星说，“或许放大一下范围，比如你们未来想得到什么、想做什么、想从事什么行业，都可以写下来。”
“想上天也行吗？”
“我觉得没问题啊。”林晚星又说，“这是你们的未来，想象中的世界可以有一切瑰丽可能，但希望你们尽可能多想想，我到底要做什么。”
空气里静悄悄的，男生们又开始尽力再写点。有些胡编乱造，也有些认真思索。
分针又向前划去几格。
忽然，俞明四脚朝天，直接躺平在水泥地上，长啸一声：“我写不出来了！”
学生们也都接二连三放下笔，
这时，林鹿像实在忍不住似地开口：“老师，我跟你说实话吧，不是我们打击你的积极性啊！”
“啊？”
“类似你这种课，我们以前就上过，你不就是想让我们找到人生目标嘛！”
郑飞扬：“对，我们有心理健康课，还做过那个什么职业什么考试？”
林晚星倒不意外，现在高三的话，学校很自然有对于毕业生人生啊、目标啊、选择之类的指导课程。
“职业兴趣量表这种，bti？”林晚星饶有兴致地问，“那专业程度很高了啊。”
“我记不得了啊，反正很多题的。”林鹿说。
“哦，那你觉得，这种课有用吗？”林晚星问。
“要说实话吗？”林鹿弱弱地。
“说嘛。”
“我觉得没什么用。”林鹿拍拍胸口，“我们已经百毒不侵了，你懂吧，这些没用的。”
“对啊，很多东西就不切实际啊。”秦敖理直气壮地说，“小学老师让我说未来理想的时候，我还说想当科学家呢，那我是那块料吗？”
“如果我们想干嘛就能干嘛，想要什么就有，确实能上天了。”陈江河很冷漠地说。
“你们也这么觉得吗？”林晚星看向那些没发言的其他人。
学生们互相交换眼神，没人说话，最后，林晚星看向付新书。
“林老师。”付新书抿了抿唇，最后还是鼓起勇气般的说，“我们和你不一样，你肯定做什么事都很顺利，而我们，很多事都做不到的。就算写这么多，确实想的时候很开心，但很多事情是不可能做到的。”
大部分也都只是站在路口想想，想想嘛，就够了。
“嗯。”林晚星认真听取他们的观点。
“那你让我们费这劲儿干嘛？”
“首先，我没有想帮你们找到人生目标。毕竟这个命题很大。”林晚星放下手中的零食，轻轻搓了搓手上的碎屑，说，“关于这个，我这儿有一句话，正好可以背给你听。它来自于我们‘人本主义心理学’创始人亚伯拉罕·马斯洛。把这句话翻译成中文，是这样的知道自己想要什么，并不是一件稀松平常的事。那是一项罕见的、难以达成的心理成就。”
学生们静了下。