没错，学霸的考试就是如此，天才节目联动，第1个爆点有了！
他当即发出成年人的官方微笑：“哈哈哈，看来是对自己很有自信啊，这就是学霸啊哈哈哈！”
楚河端端正正的坐在那里，不知为何，此刻下巴微抬，竟还有两分“就是如此”的理直气壮。
记者笑着笑着，突然觉得对方的目光带着欣赏，仿佛台长正看着他做报告。
他尴尬的清了清嗓子。
而楚河则接着回答剩下的问题：
“至于学习经验……每个人的能力不一样，学习方法也是不一样的。现如今科技发达，未来的道路也很多，倘若成绩不好，倒也不必强求什么经验。”
“毕竟，智商和学习能力这块儿，在统一年龄段，有时候限制的有点儿死。”
众所周知，智商是个笼统的概念词。但实际上人的一生中，随着知识阅历的不断提升，这个数据也会不停增长的。
但在同一年龄段，大约……也确实是有那么点差距的。
比如每个班里大约都有这么个学生，上课睡觉，晚上打游戏，但随便学一学考试都能解除大题。
再看看这样一批学生，头悬梁锥刺股，熬油点灯搞学习。但成绩永远不温不火，甚至还轻易被别人碾压……
有一说一，确实残酷，也确实有落差。
更何况学习能力——
楚河用的是精神力，一目十行举一反十，她学英语可是直接从词汇编辑核心来触发系统记忆点的。
如今也是好心劝告。
这样解释，甚至可以说的上是十分严谨了。
但记者的脸色就尴尬了。
这有爆点……也不能这么劲爆吧？
天才归天才，但台内整体意见还是偏向于“青少年思想积极向上”这个主题的。
按眼前这位学霸这么一说，那……那不等着说自己智商优越吗？
不仅拉仇恨，还不合主题呀！
他努力拼凑词汇：“年轻人意气风发，激扬得意，可以理解，可以理解……”
但理解了半天，却没有跟出下一句的台词。
他沉吟半天，最终跟摄像交代了一句，转头又去找校长。
“您看……这个采访稿咱们是不是再调整一下？”
……
校长倒是很乐意配合，但老陈却不乐意。
“校长，你看你，你这说的什么话？！”
手底下带出楚河这么个学生，老陈如今说话腰杆子越发硬。
“我学生说的其实就是她自己的想法。她能考这么多分，人家脑袋就足够了。你让天才看普通人的世界，那肯定是不一样的，总不能说谎骗人吧？”
“现在成绩好出成果了，接个采访还要拿发言稿——这没意思啊！”
再说了……
老陈暗自嘀咕：
楚河原先多腼腆，多内敛呀！如今开始放飞自我，这不也代表着她的心态在发生转变吗？
这是好事！
他才不要挫伤少年人的积极性！
年轻人嘛，张扬一点怕什么？