嬴政挑眉：“把我吓得放弃了原本的打算？”
林阡往后缩了缩：“不是我说的，是其他人记载的故事。后人编写史书的时候，似乎也觉得这个故事不太靠谱，就删减了你们的对话，只说你是因为安陵君守道义而放弃了原本想要的那块地。”
删改之后的故事倒确实像那么回事儿了，但因为最开始的故事就不可信，改编后的可信度……
反正林阡觉得，存疑。
嬴政听完，不由皱紧了眉头。
林阡看了眼嬴政，试探道：“其实你这样做是想让其他国家的百姓忘掉六国，认同秦人的身份吧？我不太懂应该怎样做，但我可以将其他人的做法告诉你，你参考参考？”
嬴政看向林阡，眼神锐利：“说！”
林阡瞬间坐直了身体：“封建时代的君王在统一思想这件事上做得比较好的呢，是一个叫做汉武帝的皇帝，他的做法是‘独尊儒术，罢黜百家’，任用大量的儒家学者担任官员，利益驱使之下，天下人自然而然地便选择了研究儒家典籍，认同了儒家思想。”
“就好像后来人多模仿学习你的治国制度一样，后来的皇帝于思想统治上也多模仿这位汉武帝的做法，以儒家学说为武器，统治天下百姓。”
“但到了近现代，因为出现了学校，就有了另一种更便捷更快速也更有效的方式——”
“那就是，控制教材的内容。”
嬴政看向林阡：“何为教材？”
林阡愣了下，解释道：“教材就是学生用来读书识字学习知识的一种书籍，书籍内容并不完整连贯，而是有选择地摘录一部分有用的文章或文章片段、名人故事等等内容，聚集编写而成的一本书。”
甚至不需要林阡深入解释，一个“有选择”，便足以让嬴政明白这种教材若是利用好了能达成何种效果。
林阡不知道嬴政已经由一个“有选择”的词语，联想到了多少控制人心的手段，仍在努力为其解释：“因为后来两次工业革命带来的知识大爆炸，几乎每一个学生都要在学校学习至少十三年才能进入社会，而学校的教材大多由政府主导编撰，所以一旦政府在教材上做了什么手脚，就很容易给学着那些教材长大的一代人洗脑……”
嬴政敛下眼睑，陷入了沉思当中。
==·政斗·==
许久之后，嬴政终于抬头：“你提及的两个法子很有用，以后……”
他皱了下眉，将想法掩下不提。
嬴政勾唇轻笑，“说说看，你想要什么奖励？”
还有奖励？！
林阡瞬间支棱起来了：“也没什么，就是……能不能让我看看韩赵燕三国的史书？如果有周朝乃至之前的就更好了，我真的挺好奇的。”
嬴政愣了下，失笑：“行，寡人这便让人将韩赵燕三国的史书给你送去。”
林阡瞬间高兴了起来。
嬴政被其感染，心情也不免畅快许多。
不过关于教材的问题……
还是等李斯与王绾将书籍整理排版，印刷出来之后再说吧，现在不管做什么都操之过急。
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而就在林阡沉迷韩赵燕三国史书的时候，秦国正蓄谋再一次发起对楚国的攻击。
这日上朝，嬴政便直接问了朝中大臣：“寡人欲派兵攻打楚国，不知诸位将军可有人甘愿前往？若前往，能以多少兵力拿下楚国？”
朝中诸位大臣瞬间看向王翦。
王翦见众人反应，心脏猛地一跳，忍不住反思自己这两年先后拿下赵国与燕国的表现是否过于扎眼。
他微不可见地皱了下眉，敛下眼睑不作回答。
李信却不如王翦沉得住气，当即迫不及待地开口抢答：“回陛下，微臣带领二十万人便能拿下楚国！”
王翦眉心一跳，下意识看了李信一眼。
李信注意到王翦视线，当即冲着自己格外尊敬的王翦将军扬起一个傻呵呵的笑脸。
王翦眼一抽，撇开了视线。
【这孩子以往看着不是挺聪明？打起仗来也又凶又猛，称得上有勇有谋，怎么如今瞧着竟跟个傻子似的？那楚国即便国内内乱尚未结束，到底瘦死的骆驼比马大，且国内又不像是燕国一般毫无出色将领，又不像是赵国一般君臣失和，可以搞小动作，你带四十万军队说不准还能拿下楚国，二十万？臭小子想屁吃！】
嬴政本来听得二十万兵力就能拿下楚国，正要高兴，却不想王翦突然泼来一盆冷水。
他心头升起的喜悦散了不少。