方君宜和韦崇，是聋校留给袁知乙的礼物。
聋校都是听障学生，只是程度轻重的区别。与袁知乙能听见一些声响不同，方君宜是完全听不见，她属于先天神经性耳聋，语前聋又造成语言障碍，所以既听不见，也不会讲，只偶尔发出咿咿啊啊的声音。
而韦崇并不是聋哑学校的学生，他很正常，甚至，他声音很好听。
他的母亲是聋哑学校的生活老师，他经常来给母亲帮忙。他长得很高，眉毛浓黑，眼睛明亮，笑起来连阳光都逊色半分。几乎每天都有女孩趴在阳台翘首以盼他的到来。
方君宜喜欢他。
很正常，学校里半数，不，所有女孩都喜欢韦崇。
袁知乙进班，老师安排她与方君宜同桌。方君宜原先在特殊教育学校上学耽误了识字，见袁知乙会写字，打手语问会不会写韦崇的名字，袁知乙那时还不懂手语，不想理她，也不想理任何人。她只想知道自己什么时候能逃离这里，逃离这个每个人看起来都很笨的地方。
她讨厌笨人。
也讨厌麻烦。
与笨人相处很麻烦。
所以当韦崇出现的时候，袁知乙感觉抓住了救命稻草，抓住了唯一同频共振的人。他比袁知乙大三岁，在正常人的学校上学，他能解所有她不会的数学题，认识所有她不认识的字，他还教她玩电脑，用键盘打字，一起学编程。
也是他告诉她，她还有残余听力，要及时治疗及时干预，他说她是这个学校最聪明的人，她不属于这里。
他也是袁知乙认识的最聪明的人。
方君宜与韦崇同岁，也比袁知乙大，但因为开蒙晚，个子矮，看起来比袁知乙要小，一直自顾自地称呼袁知乙为姐姐。
袁知乙八岁那年，替十一岁的方君宜给韦崇写情书，内容很简单：方君宜（爱心）韦崇。
可这份情书不知怎么被传阅了个遍，同学们对方君宜指指点点，有人堵她的道，有人摔她的饭碗，还有人把洗衣服的脏水往她身上泼……方君宜哭着跑进厕所里，一天也没出来。
袁知乙揍了一个把方君宜堵在厕所门口的女孩，又被那女孩的“男朋友”揍了，她“男朋友”又被姗姗来迟的韦崇揍了……
她们蹲在国旗台下写检讨书，韦崇陪着。
方君宜会写的字太少，都是韦崇替她写的，写得快，手一顺，把检讨人写成了自己的名字。
【检讨人：韦崇。】
韦崇却笑起来，像是颇为满意，“那就这样吧，不改了，检讨人本来就该是韦崇，不是你，你没有错，知道吗，君宜？”
方君宜听不见，以为是责怪，忽然大哭起来，袁知乙不耐烦地擦她的眼泪，写了行字：哭x，笑v。
哭声戛然而止，方君宜扯出一个笑脸，袁知乙又写：丑。
鲜艳红旗下，三人大笑。
许堂英把袁知乙接走后，她进入外国语学校附属小学就读，本以为没有笨人的世界是光明美好的，但她却再也没有交到过新的朋友。
是正常人想要孤立她吗？不是。相反的，因为知道她有听力障碍，刚开始周围人都会格外客气格外关照，正如韩厘她们也曾邀请她一块去食堂吃饭，约她看电影。
是她没法去。
正常人的许多社交场所她都不宜进入，只要人多就没法听懂谈话，越热闹的地方助听器越无能为力，耳朵就越不舒服。拒绝一次两次可以，再多次就会扫兴，久而久之别人也就不会再邀请。
然而人类总是要在共同的活动上增进感情，所以渐渐被遗忘并排除在团体之外是必然的。
她从未刻意特立独行，只是与正常人之间的壁垒天然存在，没法改变。她不祈求亲密无间，只希望能够和平相处。
所以这么多年过去，能够称得上亲密无间的，只有方君宜。
正常人里，同频共振的，只有韦崇。