少女璃那的一天开始于床头叮铃响个不停的闹钟，按灭闹钟，起床，换上稻荷崎的校服，去洗漱，再下楼和母亲一起吃早饭。
当然，璃那很开心亲爹一般不参与早上的亲子活动——虽然这个词需要打个引号。试问谁想一大早醒过来，就看到一个扫兴鬼呢？不过，从高三开始，璃那就再也不用担心餐桌上可能会刷新出亲爹这个问题了。
“早安，妈妈。”璃那在餐桌边坐下，拿起牛奶喝一口之前，先和母亲道了声早安。
“早，璃那，今天的早餐是法式吐司。按照你的习惯，没有放太多糖浆。”
“谢谢妈妈。”
之后，饭桌上就只剩下了母女俩进食的声音，和偶尔传来的餐具碰撞声。
餐厅里的气氛是诡异的和谐，璃那说出那声“我吃饱了”的时候悄悄在心里松了口气，赶紧起身离开了。
虽然不讨厌妈妈，可璃那也不知道该怎么和对方相处。
在璃那的印象中，妈妈总是温顺的、沉默的，不像是“母亲”这个角色，反倒像是神龛里的一尊佛像。从前家里的常态就是她亲爹不停地挑剔、提出要求，她妈逆来顺受，她曾经想反抗然后被无情镇压，最后也几乎快变得和母亲一个样。
所以也别怪璃那从小就没有别的同龄小孩中常见的厌学情绪，在她眼里，上学可比待在家里轻松多了。
离开家门，璃那通常会选择乘电车上学，偶尔改换巴士。她家和稻荷崎距离不远不近，每天花在通勤上的时间大约有半个小时到四十五分钟。璃那倒是想住校，但她的父亲根本不可能同意让璃那脱离他的视线。
不过从父母闹离婚开始，璃那就和母亲本打算搬出原本的家，虽然不知怎的，是父亲主动离开去找了新住处。算算时间，也就是从高三这学期开始的。
家里只有两个女人，气氛倒是好了不少，连从前养一盆死一盆的植物也不知怎的冒出了新绿。
因为是春天，是生机勃勃的春天吗？璃那吃早饭的时候会盯着餐桌上的花发呆，出神地想。
她从前总以为自己已经枯萎在这个家了，但春假时她和父亲大吵一架，父亲一怒之下动了手，母亲反倒是终于被激起了反抗的念头，带着她这个女儿去了东京朋友家。后来更是被朋友劝动，有了离婚的念头。
璃那好像又活过来了，所以才敢答应那对兄弟的要求。换做是以前，她可没那个胆量和同龄男生有什么深入交流。
现在，她就要去车站了。
一路上偶尔能见到身着同款校服的男男女女，但没有相熟的人。
接着从早晨拥堵的电车上下来，去车站内的盥洗室整理一下着装，这才从车站离开。
抵达校门口，执勤的风纪委员从不会多看璃那一眼。她就是众多学生中最不起眼的那一类：校服扣子永远规规矩矩扣到最上一颗，没有改过上装的腰身，也不卷校裙裙长，发型完全符合规定，更不会佩戴多余的首饰、又或者做美甲了。
不过稻荷崎在染发这件事上倒是很宽容，璃那猜测是很难区分天生的彩色头发和染发的区别……总不能挨个扒着脑袋看人家的发根吧？而且有人就是天生的渐变发色呢，比如排球部已经毕业的北前辈。
毫无存在感地从校门口溜进了校园，不是运动社团的璃那到校时间却挺早，她偶尔会绕个远路，先去操场附近瞄一眼早训的同学们。
有些时候她能遇上排球部的成员，但排球部的强度很大，璃那最常遇到的其实是从便利店出来、正在抢夺食物的宫双子。他们一般带着训练后的饥饿，像一阵龙卷风一样刮进便利店，将招牌布丁和鸡蛋沙拉三明治扫荡一空，再在争夺彼此手上的食物中“刮”出来。
呃，不过现在有些不一样。再次于便利店门前偶遇宫双子的时候，璃那已经能和两个人说得上话了。
……虽然也只是类似于“早上吃了啥”、“布丁已经被我们买光了啊哈哈哈哈！”这样的话。
这种现象开始于璃那答应给宫双子补课，但补课还没正式开始的时候，双胞胎就已经非常自来熟地开始在各种场合偶遇时给璃那打招呼了。
通常面对这种堪称挑衅的打招呼方式，璃那会脚趾抓地，恨不得刨个坑把自己给埋进去，好躲避别人的视线。后来习惯一点后，璃那会面无表情地对双子俩比出几个数字——是他们最近一次小测的成绩。不得不说，这招还算管用，兄弟俩想到不及格的后果后，就消停了。
他们从来不会一起走，宫侑宫治兄弟俩个高腿长，一步当璃那两三步。而且两个人走起路来风风火火，璃那慢吞吞的“龟步”会让男孩们等不及。
到了班级里后，璃那会应周围同学的要求，提供自己的作业拱他们“参考”。以前作业也会被传给宫双子看，不过开始给二人补课后，他们就痛失抄璃那作业的权利。
宫侑咬着笔头，眉毛都纠结成了两团小点，物种直接从狐狸变成了豆豆眉的柴犬，宫治也没比他好到哪里去。宫·古森元也版·兄弟愁眉苦脸地解决作业，璃那开始喝他们两个“上供”的牛奶。
长高…长高……璃那看着趴着都比自己高的两个男孩，怨念地吸溜牛奶。
一上午的课很快就过去，午休时间，璃那从前是自己找一个安静无人的地方解决午饭——从前午饭通常是母亲早上才做的便当，偶尔来不及就会变成学校售卖的面包。但现在已经基本换成了隔夜的剩菜，或者她自己做的不怎么好吃的食物。
后来因为时间紧任务重，午休时间抓分夺秒给两个人生路上的绊脚石补课，少女的午餐时间又多了两个参与者。
很吵，偶尔还会夺走她爱吃的海鲜类食物，不过回赠的饮料还不错，璃那觉得可以接受。
……但之后补课的进度让人无法接受。