2022413这一周已经过了一半了，发生了很多很多事情，我写也写不清楚，但我想尝试着抓出重点来。首先，上一篇说到我的不适应，说到我很不希望儿子在家，因为我们之间的不同太多了，回了一趟老家，我自由畅快舒服地过了三周快乐的日子，更加体现了现在陪儿子的日子到处都是不便和麻烦。结果，老天爷就给了我新的挑战：儿子这周在家上网课，因为这里的疫情防控要求。我心里接收这个事实，也理解，也在积极地为儿子在家上学做各种准备，物质上的准备，买一些他喜欢吃的东西，准备做一些他喜欢的菜。表面上我还是很平静的；甚至我自己感觉到我内心也还比较平静。可是，当孩子爸爸和我视频连话时，我立刻就感觉到自己内心的不情愿，还不是一般的情绪，而是情绪很大，我恶狠狠地对孩子爸爸说，“我真的不想儿子在家！”看来应该和真实的感受就是不一样，但是，通过与孩子爸爸沟通，确实对自己不愿意儿子在家这个真实的感受接纳了很多。---------------------------------------------------------------------------------------------这几天，发生了好多事情，我还是先捡最最重要的来说。发生的事情是：儿子要在家上学，于是我说按之前一样，我做饭，你洗碗；儿子不同意，说要和上学一样，因为上学只用洗自己的碗，所以现在也只用洗自己的碗。我直接晕倒！这是个什么破孩子，不懂得感恩家庭，不懂得承担责任，而是只因为自己不愿意做，就不做！并且，我在和他讨论的过程中，他有很多歪理，什么因为回到家吃饭了，不像在学校里吃饭那么贵了，为家里省钱了，还要做更多的事情了，他觉得不公平。我告诉他，为家庭做事情是对家庭的责任，是每个家庭成员都要做的；还告诉他，并不是所有东西都是用钱衡量的等等。我说了很多，他说得比我还多。而且我发现我说的很多都还是无效的，因此说到底我还是没有说服他，他还是不肯为家庭洗碗，只愿意洗自己的碗。我生气得要命！怎么是这样的孩子？怎么一点都不知道感恩？他不知道父母为他付出了那么多？他没有看到眼前的妈妈为了他做了那么多？他以为他要什么就有什么吗？他以为他要的什么都是应得的吗？不行，我要让他明白，不是这样的！虽然，我还是不能强迫着他洗其他的碗，但是我还是要有所动作，不能让他认为什么都是很容易得到的，要让他看到家庭里其他人的付出！于是，我在很生气的情况下，写了一封信，写的过程中，我慢慢平复了我的心情。在信中，我首先描述了儿子做的事情：只愿意洗自己的碗，不愿意洗家庭的碗；然后写了妈妈所承担的因为儿子在家里要多做的事情，写了大概有十项内容。接着，我请他看到妈妈愿意付出的是比他多出十倍甚至更多的努力。而且，我告诉他，通常只有父母会愿意给孩子做怎么多的努力。最后，我请他要承担起他的责任，无论在班级里，学校里，将来的单位里，和他自己的家庭里。最后一句还是鼓励：人总得慢慢学会长大，你也一样！相信你会的！我特意把信放在了他的手机上面，为了他能看到。结果让我很伤心：他确实看到了这封信，但他没有读；当我提出来让他看，他很粗略地扫了几眼，然后撕掉了又扔进了垃圾桶，后来还跟我表达出写的内容没有意义之类的。我更加伤心了！于是暗下决心，一定要让他对他人的付出有所了解。---------------------------------------------------------------------------------------------我以为，这是我和他爸爸教育上的错误，必须要纠正过来。儿子有这样的反应，是因为他生活的条件太优越了，想要什么基本上都能满足！所以，要减少家庭的这部分开支。于是，我把最近本来定的东西全部取消掉了，我想着如果疫情使得我们需要面对一些比较困难的状况，我要和儿子一起度过，我要和他一起真实地面对。所以，先从物质条件上，以及他所需要的东西上面，不能次次满足，要有不满足的时候。其次，因为我就是一个愿意抛开自己的喜好为别人付出的人。我的过往是一个会为了别人牺牲自己的人，可以委屈自己，可以让自己很难受，只要我以为我这样做可以换来别人的高兴，或者因为我作为妈妈应该做这个事情，那么我也会忍着自己的不舒服去做。，！所以，我需要更多的成长，就是我要开始把一部分我的需求放在前面，而不是所有的事情都以儿子为主，都把他放在一个最优先的位置。突然发现，为了儿子读这个学校，我也正是把自己的需求放在了后面，这件事情本身就说明了这个问题。其实，这个可能是儿子这种反应的根本性原因，就是我们把他放在了家庭中一个最重要最优先的地位上。长期以来，所以他就在这个位置上。而这个位置是不对的，太高了。所以，这是我和他爸爸的责任，没有把他放在儿子应有的位置上。好在，我现在发现和意识到也不晚，我还有机会去修正，总比他今后独立之后再修正起来更容易一些吧。---------------------------------------------------------------------------------------------昨天写完那封信后，我还是一如既往地用心地做三顿饭，早上的碗他根本来不及洗，我就直接洗了，也没有要求他做些其他事情。生活还在继续像往常一样，儿子还是一如既往地提出这个要求那个要求，比如妈妈给我煎点培根啦，早上几点叫我起床啦等等，我仍然是有求必应。只有一件事情我有所改变，儿子上网课会用电脑，之前我就一直以他的需求为主，能给他用就给他用，哪怕我自己的事情没有时间做，我自己去想办法也要保证他。但是，现在我对他有了要求。我告诉儿子我也需要用，所以他用的时间要有所限制，要给我用的时间，于是儿子能够回应我的需求，给了我很多时间使用。因此，在用电脑这件事情上，我把自己的需求也照顾到了。而且，儿子自己的需求也是满足的。所以，现在就是个双赢的效果，之前就是一赢一输。---------------------------------------------------------------------------------------------我发现，现在发生的这些事情带来的挑战，可能是让我来面对我们在教育中出现的最最根本的问题！这才是问题的核心，我们一贯把孩子放在了家庭中过高的位置上，所以造成孩子现在这样的思考方式和做事方式，表面上看到的就是孩子不懂感恩父母，孩子不顾他人的感受，孩子比较自我。这是一个最大，最根本的问题，我终于来到这个最大的难题上了！我必须面对！怎么面对？就是慢慢让孩子回到他自己的位置上去！怎么做？其实，我也不知道，但是一边做一边去思考吧，现在能够想到的就是：首先，我就是要改掉我“有求必应”的习惯！其次，我要对孩子提出我的需求，当我们两个人的需求有冲突的时候，我也要通过商量，让他去让步，一部分满足我的需求，争取达到双赢。---------------------------------------------------------------------------------------------于是，就在儿子下午睡觉起来的时候，我告诉他：妈妈有一个决定，那就是因为你不愿意负担洗家庭的碗，因此妈妈将来只照顾你三顿饭，不再帮你准备其他的东西，比如煎培根，切水果之类的，所以在三餐之外的事情，妈妈不再做了，你可以自己去做。本来，儿子想让我给他煎培根的，于是他就不再说了。我看到儿子的脸色有点变了，不太开心！然后儿子就表达了一下：那你晚上不要做xxxx了，我说行！好吧，这个挑战刚刚开始，我会记录下整个过程！：（）和上高中的儿子一起成长