202231这是第二周了，我们还在慢慢适应新的节奏。除了第一周第一天儿子去宿舍玩过后，后来好像都不去了，基本上每天晚上八点五十左右他就能到家了。我呢，基本上就把很多事情都安排好，到他回家的时候，我就尽量多关注他的需求。早上叫他起床还是比较费劲，周一总是6点50分叫了之后，然后说半小时之后再叫，因为周一可以比其他时候晚一个小时到校。而周二开始，也是6点50分叫，然后再过五分钟叫，再过十分钟叫的。大概7点15分儿子出门！我告诉过儿子，这样叫我比较累。儿子希望我继续叫，叫两次就行了。我再调整下，再找找其他的方法，因为这样叫我就得守着时间，比较费劲。但是，我也能理解他的想法，当然人叫比机器叫温暖得多呢！---------------------------------------------------------------------------------------------昨晚起了点小冲突，但我到现在还不知道准确的原因是什么。我昨天和英语老师沟通了下，请求每周进行英语阅读的量稍微少一些，因为我发现儿子每次读一章比较吃力。老师觉得可以，就是需要坚持读。我还问了一些无法在字典里查到的词，英语老师果然有经验，告诉我这个是作者的夸张写法，为了表达主人公的某些特点，并且说这个只有在读原版的阅读材料才能体会到的。原来如此，我也学习了很多年英语，但是我没有读过原版书，这是第一次系统地读，看来不管儿子收获到什么，我是收获到很多的！嘻嘻！于是，等儿子回家，我就特别想告诉他这个，因为我觉得挺有趣的。但是，他突然很生气，说我不用和他讲我和老师沟通的过程，他说他不用知道；他还觉得我太啰嗦了，觉得我不用告诉他，觉得我借着讲学习的名义耽误了他锻炼的时间。天知道发生什么事情了？我不知道为什么，但我闭嘴了，任由他啰里啰嗦地说了半天。每次他说我啰嗦的时候，都要用很多时间啰啰嗦嗦地数落我半天。这次我很快地调整了心情，没有争吵，我就听他说完，然后立刻离开，做我自己的事情去了。后来，一切也很正常，他再和我说话时也没有带情绪。我也不知道是什么原因？也许是他觉得我和老师沟通，影响了他的学习，或者他不愿意我干涉他的学习；也许是他想快点进行锻炼，他从这一天起每天开始按照好朋友送的书中的内容进行体能锻炼；也许是他始终没有把手机拿回来他很不满意。（他多次尝试把手机拿回家，我以学校的名义表示不行，因为他一旦拿回家，就肯定要社交了，但我仍然希望他的周一到周五简单一些，不要用手机社交。）也许原因就是很复杂，我也不管了。---------------------------------------------------------------------------------------------202233又过了两天，中间有一次大的争吵，但起因在我。有一天我出去了，回来的时候把路上的时间估计错误了，结果晚上9点10分才到家。走在路上的时候，我就在想：惨了惨了，今天回去晚了，估计儿子又要大发雷霆了。原因有二：一个是我不在家，他不知道我到哪里去了，会不会担心？一个是他需要手机进行锻炼，可手机在我身上。果不其然，我在快到楼下的巷口碰到儿子，他刚好从宿舍那里回来，一看到我就说了一句粗话。我刚解释了一句，他就又蹦出一句来，后来他说“你先回家，我去拿快递，回到家再和你说。”我自知理亏，但是我觉得也不允许他说难听的字眼，而且对妈妈不可以那么说话。等到他回到家，我就首先表明了我的观点：“儿子，我知道今天我回晚了我应该道歉，但是你不能说那么难听的话。”儿子说“我特别生气，我忍不住！”我再次表明：“我知道你很生气，但是你也不能那么说。你是不是担心我？”儿子说是的，除了担心我，还有因为没有手机，他没法锻炼，说我破坏了他本周的计划。因为这次他要严格按照书上的要求锻炼，一天都不能落下。落下一天等于一周都白做了。然后他说了整个过程，开始他回到家没看到我，估计我十分钟之内会回家，于是看了十分钟书等我；后来快半个小时了，他就在附近走了一圈找，没找到我；没办法他就出去借手机打电话给我，结果我把手机静音了，没有接到电话，所以他很生气。他说“你在这里也人生地不熟的，我又找不到你，你也没有告诉我到哪里去。”，！我说“我不是之前就计划好出去的，是临时有了想法。”儿子说，“那你也留个言给我呀！上次也是这样的。”然后儿子就把这件事情拓展到几年前，有一次我和他爸爸出去走路说半小时回来，结果临时起意去了朋友家，最后是儿子出去接电话给我们打了多次才打通，那一次他也是特别生气。儿子说，这一次和上次一样，他完全不知道我们在哪里，他说他认为那也是对他不够尊重。我对儿子的反应能理解，确实他心里有担心，虽然是用大怒来表达；也有把他计划破坏的失望。我在想，上次我们没有太看重他的反应，可能还是忽略了他的感受，我们以为他已经很大了，自己独自在家也没有问题，但是忽略了他会关心我们，担心我们，他要知道我们在哪里。是不是不尊重他我也不知道，但是确实应该要告诉他我们的安排。也许不告诉就是有点儿不尊重吧！所以，我还是表达了我诚恳的道歉，并且和他商量今后碰到同一类事情怎么办。我答应如果临时有计划就给他留个言，并且给他留下一个旧手机方便他运动。商定好之后，儿子还是对这一次耿耿于怀，“这次怎么办？”（每次发生什么事情，儿子觉得我做得不对的事情，他总对已经发生的这一次补救不回来而失望和耿耿于怀，而且常常陷入进去不能自拔。）“你想怎么办？”我问，我告诉他希望他能想出补救办法来，因为我的建议他总是不满意，那就由他提出来，因为他有他的想法。他说每次他提的我也总是不同意，我说是的，如果是要放开他看手机我是不同意的，但是他可以提出来其他的事情，我们再商量。总之，我们聊了很多，气氛还是比较平和的，儿子还解释了为什么停了一天一周就浪费了，他有他的想法，我能理解。到了第二天早上，上学前我特意做了一点好吃的，放学后也给他准备了一点好吃的。儿子后来说了他想的补救措施，就是周末帮他洗碗，以及给几包好吃的。好吧，那就这么处理吧！这件事情就这么结束了！而且这天晚上非常和谐，儿子照旧和我聊天，我说“你怎么也不急着锻炼了？”他说“反正这一周都没用了，就从下周开始吧。”好吧，那一刻就是那一刻的情绪，好像不锻炼就怎么样了似的，现在又不是那么着急了。---------------------------------------------------------------------------------------------从这件事请扯出之前的一件事情还是挺好的，把之前的不愉快也处理了一下。确实从这件事情上，我也在反思，我是不是忽略掉一些什么？或者我们这么做的深层原因是什么？儿子说，这两件事情是一样的，我们都没有及时通知到他。我们没有把他当做家里一员，觉得告不告诉他都没关系？还是我们忽视了他已长大，忽略了他有被告知的需求？还是我们就是没有尊重到他？我没有想得太清楚，但是我会继续再觉察的。---------------------------------------------------------------------------------------------202234昨天晚上，儿子过来和我聊天。他说，他发现他的英语有进步了。我问他，怎么发现的？他说，课堂上很多题目他都会回答了。他还表示，他明白为什么老师要把他分到a组了。（假期里，他曾经因为不愿意很多作业而质疑老师为什么要把他分到a组。）挺好的，至少他看到自己有进步了！---------------------------------------------------------------------------------------------儿子还告诉我，他默写的一篇古文通过了。这件背诵古文的事情，是假期里我和他争吵过的，因为当时他不想做，而我坚持让他做。儿子说，只有一小半同学通过了，第一个念的就是他的名字，所以他通过了。没通过的同学还要重新默写。然后他说，“我知道你想知道，所以我告诉你。”儿子又说，“但是我可以不告诉你的，不是必须的。”我说，“是，但是妈妈需要知道你要完成老师交给的任务。”儿子还是坚持，他没有义务告诉我。好吧，不知道他的点在哪里，是因为他要自己决定吗？---------------------------------------------------------------------------------------------小主，这个章节后面还有哦，，后面更精彩！下午，我和儿子去派出所去办身份证，结果到了才发现要到另一个派出所去办，因为学籍不在这个区，所以今天没有办成功。于是，儿子埋怨得不行，说就是因为我没有查询好，害得他白跑了一趟。还强调说他周五本来就挺累的，不想跑。他的态度非常不好，就在埋怨，我也不示弱，也用和他一样的态度回应他。最后，他说下次再去办，我们俩不要一起去，因为和我去常常会搞砸。于是我就和他不欢而散了，我不理睬他就走了，很生气。儿子是骑车来的，而我是走路，因为我不：（）和上高中的儿子一起成长