结果就是纸废了好多，但交上来的每一张都对！
许明成将二十张纸仔细看了一下，然后点头没再说什么，转而给许淙讲起了《孟子》里的《离娄》一章。
许淙马上坐好，认真听。
大半年的时间过去，私塾那边也已经讲完了《论语》，开始讲《孟子》了。
孔孟之说是千百年科举的基础，非常重要，所以不但许明成讲得细致，许淙也听得很是认真。
他现在已不是对科举毫无认知的懵懂小儿，经过了近一年的学习，他已经掌握了一些知识。当然他掌握的都是最基础的内容，考虑到他现在年纪还小，许明成给他讲解的时候，都是收着的，远没有他在县学时讲得深刻。
不过这样刚刚好，许淙先粗学一遍，然后自己再琢磨，等在县学的时候又学一遍更为深刻的。再过些日子赵秀才或者孙秀才又讲到了此处的时候，他又可以跟着细学一遍，而且有疑问还随时可以问。
等于是《孟子》这一本书，他在很短的一个时间里，就学了三遍，这样他对于这本书的记忆，想不深刻都难。
其他人就没有这个好运道了。
许淙曾经旁观过孙秀才他们上门请教，他问的问题有些是其他经义的内容，许淙不知道。但如果问到《论语》或者《孟子》前面部分的话，他就发现有些问题云伯父或者许明成在讲课的时候，已经跟他讲过了。
而且还会是掰开了，揉碎了地讲，直讲到许淙说懂了才会罢休。并且在后面的时间里，还会时不时考教。
反正许淙是记得牢牢的。
但许明成对孙秀才却不是如此，往往孙秀才提出一个问题，许明成只会提点几句，并不会讲成长篇大论。
至于孙秀才听完后是恍然大悟，还是继续疑惑不解，就不关许明成的事了，时间差不多了之后他就会端茶送客。
又是一日沐休，许淙听完一节课后，看许明成回答了几个问题，就让孙秀才回去了，于是好奇地问道：“爹，你怎么不多讲讲？”
“孙秀才好像不明白。”
刚刚孙秀才问的某个问题，明明渣爹跟他讲的时候，是讲得很细致的。但轮到孙秀才这里，就只讲了两三句话，其中两句还是让他回去翻什么书。
跟给他讲课相比，差别对待了属于是。
许明成重新拿起了《孟子》一书，淡淡道：“为父又没收他为徒，何必如此费心费力？悟得透悟不透，都是他的造化。”
“若不是看他可堪造就，为父也不会浪费时间。”
“好了，认真听。”
“哦。”许淙乖乖把书摆好。
这一讲，又是两刻钟过去了，许明成见许淙有些精力不济，于是带他回去用膳。午后歇响起来，父子俩又在书房待了一个时辰。
无独有偶，远在江陵府的云知府，也在趁着沐休教导儿女功课。
不过由于长子不在身边，而幼子又还小，而且长女也不是特别喜欢画画，所以云知府的重心主要是放在了二女儿云莹的身上。
“不错，不错。”
他摸着短须点头，“我儿聪慧，这座山已经画得有模有样了。”
但被夸赞的莹姐儿却皱着眉，一副不是很高兴的模样，她伸出手指向旁边摆放着的一本画册，道：“爹，我觉得淙哥儿画的更好看。”
“他画的山，就是山，跟爹的不一样。”