“这一届新生是真有意思，”高老师看着1o班报名表，全班五十人有三十七人加入社团。当班主任好几年，高老师有点经验，近两年学生入社团的比例是上涨的。
“文艺委员戚采薇参加文学社，班长卢艺参加舞蹈社，顾6参加篮球社……都反过来了。”高老师看见颠倒的报名，认为很正常。
当了多年老师她知道，绝大多数同学都是按部就班，好像跳舞、练田径以及学习，好多都是惯性选择，或是听家长话，知道自己为什么学的同学很少。
高老师是话不多的那种类型，只有谈起诗歌文学才会话多一点，她更多的时候会选择多多看资料，尽量了解学生们的爱好，社团选择就是一个渠道。
到时间了，高老师来到教室，预备上晚自习。
“嘿，你知道吗？我是一个小提琴天才。”同桌田笑说。
顾6看着田笑，表示你继续，我听你吹。
“帕格尼尼，知道吗？就是那个小提琴魔王，他的手指很长，恰好我的手指也很长。”田笑说，“这是音乐社的社长告诉我的……”
说着田笑还写写画画：[帕格尼尼手指长，田笑手指长，合并同类项，so帕格尼尼=田笑]
“你和音乐社的社长都出院吧。”顾6忍不住说。
今日学业就在田·帕格尼尼·笑的话语下结束。
放学后，顾6去快递站取包裹，是《岁月·推理》样刊，九月金版会刊登他的《福尔摩斯先生》。
“这杂志，能不能把作业……”顾6突然一顿。
到底是换取不做作业的特权，还是不上早自习的特权呢？懒觉和不做作业，选择哪个呢？
好难选，顾6挠头。
其实说到底，顾6还是被套路了，创新班本就不比得实验班、平行班，本来就以学生自身的竞赛为主。
举个直白的例子，戚采薇有练舞行程，马宣佑有铅球训练计划，学校都会在不影响学习的前提下给予便利。
因为出书，所以能不上早自习，说出去不好听，也不利于团结。
八中会换个说法，“本校因材施教，充分掘学生的潜力，给予顾6同学更多的创作时间，因此创作出了精彩的小说。”
忘记说了，《故事会》的样刊依旧在送，前面说过，每期刊登两篇小说，顾6之前通过的稿子还能连载好一会。
《小王子》的出版在安排了，百分之九的版税，由少年儿童文学出版社出版。
价格也是谈妥了，在顾6的强烈要求下，出版社也使用他临摹的图画版本，一切都在正常推进……
翌日，一个叫做顾6的男孩决定冲锋！
“高老师，请问招生办的胡主任，我可以去什么地方找？”顾6来到老师办公室。
“胡主任？”高老师先告知了胡主任的办公室所在地，后才问，“找胡主任做什么？”
顾6全盘托出，因为高老师是班主任，这才是为何他选择跑来问，否则他自己摸索着就找去了，顾6可有胡主任电话啊！
“能给我看看吗？”高老师对招生承诺没什么意外，反倒对顾6的作品产生了极大好奇心。
顾6把《岁月·推理》杂志递给班主任。
（本章完）