卡到后来，就很想逃离课桌。
大火与她有几个英镑的关系？还不如去村口聊一聊谁的发型更好看。
于连只能耐着性子，把大火灾烧毁建筑的严重性讲一遍。
更把遇上火灾的自救方案说一遍，以及灌输防火灾意识的重要性。
莉迪亚似懂非懂地点头。
于连又问凯瑟琳：“英格兰斯图亚特王朝的君主总共有几位？从最早的开创者，依次说到最后一任。”
凯瑟琳：“5位？”
于连摇头。
凯瑟琳：“9位？”
于连再摇头。
凯瑟琳再赌一个数字。“7位？”
于连点头可，但点头点得很勉强。这回答就是瞎猜，根本不是记清楚了完整历史。
凯瑟琳无法为猜对而高兴。太为难她了，要现编七个人名。
“从前到后分别是：詹姆斯一世、詹姆斯二世、查理一世、查理二世、玛丽一世、威廉三世与安妮女王。”
于连：……
这个答案要说全错，错得不够离谱；要说正确，有人的棺材板压不住了。
他报出了正确顺序：
詹姆斯一世、查理一世、查理二世、詹姆斯二世、玛丽二世、威廉三世与安妮女王。
于连忍不住问：“玛丽一世活在都铎王朝，在位时间是1553年-1558年。玛丽二世在位1689年-1694年。
凯瑟琳小姐，请收敛一下您的想象力，不要动不动就帮忙开棺把死尸放出来。我真的很担忧，某天要去警局保释您。”
凯瑟琳才不想做掘墓人。
她几乎是哭丧着脸问这些君主为什么不能起一些很容易分辨的名字！这不是为难后世的学生吗！
于连无法更改英国君主的名字。
只能把不同君主的主要事迹重复地再讲一遍，试图让学生们结合故事记住正确谱系。
如此情景，在每天的餐后考核后复上演。
姐妹俩对学习的热情与惰性，一直在反反复复地自我拉扯中。
持续了十天半个月，两人无法仅仅通过欣赏于连的美貌与听他的声音就继续维持学习热度。
两人开始蠢蠢欲动，有放弃学习的冲动。
莉迪亚说：“这个时候，我们听索雷尔先生说哥哥会在九月中旬去剑桥年市。如果我们的综合考核及格就能一起去。”
布兰度看向于连，给了一个赞许的眼神。不错，他选择抛出“胡萝卜”的时机恰当。
于连坦然地接受了赞许，但真心希望不要再创造第二句咒语。
天知道他没有参加过任何大型年市的经验，却要在两个小姑娘的面前，每晚变着法地把各种娱乐项目吹得天花乱坠。
还要配合着倒数日期计时，让两人再坚持一下，不剩几天就到九月中旬。千万别半路逃课，否则前面的努力全部白费。
「剑桥年市」的咒语，由此被于连创造出来。
姐妹俩被于连描绘的年市趣事吸引。
本来倦怠的情绪一扫而空。立刻端正坐姿，再来一本书，她们还能学。
不就是英国简史，再读一遍，一定能把时间与人物给分得清清楚楚。