“好的校长。”卿八应道。“至于学校教师，你多上点心，这些老师，不□□分。”校长又提醒道。“好。”卿八继续应道。挂了电话，卿八起身，前往右边书架，抽出里边文件翻阅。文件都是以前学校的各类立项的没立项的项目，以及相关规则意见，卿八快速浏览一遍，没发现没有多少有用的。除了文件，书架上还摆放着齐都志，益民学院志等史料。卿八没有去食堂吃午饭，而是从衣柜里取出饼干饱腹，抽出《益民学院志》和《齐都志》看了起来。《齐都志》讲的是齐朝都城的风土人情，以及历史变迁，是很有名的史料。不过卿八发现，《齐都志》记载的，只有齐朝以后的事，齐朝以前，齐都叫什么，有哪些历史名人在这发生了什么历史大事，没有记载，像是齐都历史，是从齐朝开始一般。留意到这点，卿八前往图书馆，看各朝历史。各朝历史没问题，齐都以前的卞朝，更久以前的远古，都有记载。但卿八却又留意到另外一个信息，齐朝之后的历史，没有其他大小国出现，像是齐朝之后，只有一个朝代一个国家一般。卿八眼珠子动了动，找到更多史记查阅。日薄西天，卿八活动下因为长期保持一个姿势而有些僵的脖子，将手中卞史放回书架，与图书馆老师打声招呼后，正要离开。这时，图书馆老师问：“卿主任，您怎么看《清明上河图》？”卿八扭头，望向图书馆老师。图书馆坐馆老师，是比校长年纪还大的老者，他头发全都斑白，脸上也长满皱纹，不过蓄着发白的山羊胡，头上白发也扎起，有种精神矍铄的感觉。他望着卿八，眸光平静，好似只是随意一问。卿八心念一动，道：“是一副很有价值的作品。”“听说您对丹青有所研究？那您瞧过李一民先生以前的画吧，您觉得，《清明上河图》这幅画，李一民先生有哪些突破与改变？”卿八定定地瞧向图书馆老师，道：“李一民先生，变得士气昂扬多了，或许他画这幅画时，以为自己正当壮年？”“又或者他忽生‘老当益壮，不坠青云之志’的志气，一气呵成之下，完成这副作品。”图书馆老师短促地笑了下，道：“卿主任对丹青，果真研究得很深，感谢您的答疑。”卿八没走，她道：“我倒是有一个疑问。”“卿主任，请问。”图书馆老师笑道。“图书馆内的资料，是受你操纵的吗？”卿八问，“比如那本《人类起源》，我第一次看时，因为我注意力是在《人类起源》上，书内内容呈现的便一直是人类起源相关知识，现在我拿起同一本书，我留意人类文明进步的各个朝代，关于这方面，这次这本书便详尽了不少。我很确定，这些知识，上次我看时，还没有。”图书馆老师笑道：“一切都在规则之下。规则，是最公平的。”卿八闻言，道：“我明白了。”图书馆老师点头，道：“卿老师再见。”“再见。”卿八回到办公室，先午睡，之后前往教学楼。老师办公室内，教师大多都在。卿八道：“我很高兴，诸位还活着。”蜜思张应了一句：“我也很高兴，您还活着。”蜜思张说胆子小吧，是真的小，被吓吓就跟只小老鼠一样，什么小动作都不敢做；要说胆子大吧，也大，经常忍不住想刺刺两句，做些小动作。此时她又忍不住刺卿八。而在卿八瞧过去时，又怂怂地缩成一团，露出个讨好的笑。卿八坐在她原本位置上，道：“诸位，我最近在研究《清明上河图》，根据各位的专业知识，你们都有什么看法？”语文老师率先开口，“《清明上河图》并不十分写实。《清明上河赋》里，是‘太守通衢行’，但《清明上河图》里，坐在马车通衢行的不是太守，而是宰相。齐朝宰相白泽纹，透过车窗泄露出的衣袖一角，可以认出那是白泽。有史学家指出，这里暗示李一民先生其实是想当宰相的，但自知无宰相才，只能在画中实现。”而众所周知，李一民先生曾说过，自己从未有过入仕之心，朝廷几次请出山，皆推拒不去。“邓老师是觉得，《清明上河图》为李一名先生所画，暂且存疑？”卿八问。邓老师连连摇头，道：“我没这般说，我只是说出史料记载。”卿八点点头，没说信与不信，视线一移，望向其他老师。历史老师这时开口，“按照史记记载，李一民先生，一生只痴迷于画，有‘画痴’‘画魔’之称，据说《清明上河图》是他呕心沥血之作，为画这幅画，他曾多次拜访其他画派大家，放低架子求学。他求学时，身边只有一个书童服侍，犹如那些年轻书生。据说，正是因为他这般态度诚恳，将自己放到求学晚辈地位，那些大家才愿意出言教导。”