几个传教士轮流来上课，每天扯着嗓子喊，哪怕台子改造后，他们依旧感觉这样下去，自己的嗓子就得废了。
于是他们跟康熙提议，直接把太监们筛选一番，把对乐器有天赋的人挑出来，再手把手教导，这样会更快一点。
康熙想了想就允许了，传教士就开始挑人。
顾凝宸还挺好奇这几个传教士要怎么从那么多的太监当中，找到有音乐天赋的人。
康熙就派了一个记性不错，嘴皮子又伶俐的太监过去看了一天，然后到重华宫来给她复述一遍。
顾凝宸一听，就明白传教士用的法子了。
乐感这个确实不好测，他们就用比较传统的方法，哼了一首歌谣。
不算长的歌谣，只唱一遍，太监们再单独过来传教士跟前重复，能记得多少就多少。
能全部记下的，不说乐感，就是记性也不错。
差一点记下的，也算过关。
这样筛选下来，就刷掉了一大部分。
毕竟乐感是一回事，记性也是相当重要，看看这琴谱没记下来，上手的时候也抓瞎。
剩下的人就可以接触乐器了，传教士会看他们的手指。
拉大小提琴的手指要细长一些，弹钢琴的话就要手指有力才行。
这样简单一分，大部分人就固定好属于自己的乐器，可以开始学习起来。
传教士的教学也很粗暴，今天学了，明天就跟着模仿弹奏出来。
哪怕不够完全正确，起码调子能勉强拉出来。
拉不出来，那就罚。
罚的话肯定不能动手指，免得坏了手指就不能奏乐，所以都是打板子，打在腿上。
第一天几乎所有人都被打了，一个个一瘸一拐回去。
十天后有一半走路没那么瘸了，一个月后太监们才能全部好好走路回去。
虽然传教士这教学粗暴，但是不得不说效率却相当高。
康熙感觉传教士教得不错，回头可以教几个小阿哥学一学西方乐器。
顾凝宸想到传教士这粗暴的教学方式，小阿哥的腿能受得住吗？
康熙一听就笑了：“他们如今面对的是太监，自然粗暴许多，要对着小阿哥的话，他们哪里敢动一根指头？”
传教士能混到宫里头来的，一个个谁没有眼色。
他们心知太监的地位不高，才敢这么粗暴来教学，能学会就行，不会就打。
这边太监们不尽快学起来，康熙问起的话，那就是传教士的错了，到头来罚的可能就是他们。
对着小阿哥，传教士恐怕比谁都要有耐心。
不过按照康熙这个虎爸的性子，估计小阿哥们学得太慢的话，他也是要迁怒到传教士身上。
再就是这些新出炉的西方乐团的太监，如果一个月内还学不会，就要被传教士粗暴换人了。
留下的太监数目比乐团需要人数要多一些，一部分当然是作为候补。
不然一个要是病得起不来，就缺了一个人，还怎么表演？
所以人数比乐团还要多一倍，缺一个就能立刻补上，不必担心少了一个人，乐团就表演不了。
除了这些替补之外，另外也还有一部分人，他们学得要差一些，就防着前面两个人都不行了，那还有第三个人能补上。