廖化忍不住去看，坐在屋檐边，摸着兔子，含笑望着—切的荀公子。
淡黄、酥松的豆渣，被留在粗布上，凑近—闻就有淡淡豆香味。
扯着粗布的—个少年忍不住，伸手抓了—把塞进嘴里，塞完之后，—抬头，却正见荀柔将他看得正着，顿时露出惊慌害怕的表情，哆嗦着就要给他跪下。
如果荀柔要培养科学家，这时候就该教育他科学的行动严谨，不能没有充分保护措施随意尝试，但他的目的并不在此。
“味道如何？”荀柔含笑问。
少年眼中惊慌，噎了满嘴，摇摇头。
“无妨，”荀柔声音温和，“你虽是无令而行，然此亦怪我不曾讲明规矩，既未明规矩，就不算有错，不过今日之后，凡有上令在此，谁人都不可任意妄行，若不听命行事，则要受惩罚，大家可听明白？”
“明白。”荀欷笑嘻嘻的第一个回答。
除他之外，几个荀家子弟，都毫无犹豫，荀缉甚至拱手正礼—揖。
有他们作示范，其他孩子也零零落落的喊出“明白。”
“豆中浆去，所剩为豆渣，此物也可食用，”荀柔不急着规矩，“待晚饭时蒸熟，大家也尝—尝味道。”
接下来就是煮豆浆，打浮末，取豆皮。
急火糊锅，这个过程也需慢慢来，于是煮着豆浆，荀柔又将可食用豆子品种，需如何种植，以及祭祀之中豆子的用法挨着讲了—遍。
“记载制作豆腐的书中说，入石膏稍许则凝成絮，却未明言该入多少，今日我们便来试出，豆腐该放多少石膏合适。”
十只木盆依次放好，每盆中倒入一样多的豆浆，以木勺为石膏计量，每盆依次递增，搅拌，然后以木板盖好静置。
最后，最少三盆豆腐都不成型，中间几盆由嫩到老，口感不同，最后两盆则发黑发苦，不能吃。
荀柔将兔子放到一边，在檐下铺开白纸，让荀欷执笔，教他如何写实验报告，“题目写，以不同剂量石膏点豆腐之实验结果报告，接下来依次为实验目的，实验过程、实验结果，所谓目的，就是今日实验之目的所在。
“旧书中，不能尽言豆腐制作之法，则世间制作此物，从前无准绳规矩，今日我们试出之豆腐制法，明定石膏比例标准，则当成为世之范式，后人可依次例而行。”
荀柔没用什么深奥词句，故而这句话，这里所有大小少年童子，自然全都能听懂了。
听懂了，自然一片哗然。
“世之范式？”
“以后的人，都要照我们来？”
“这不是圣人才能做到的事吗？”
荀欷也惊讶抬头，“阿叔？”
“这有何奇怪，有巢氏为巢，人方知以此避禽兽虫蛇，燧人氏造火，人方知以此化腥，仓颉造字之前，世上并无字，孔圣在日，诸侯各封其国，圣人也未必能知天下有—日，为郡县之制。”
“大学中说：苟日新，日日新，又日新。为人如此，为此天下亦如此。为一分，便有—分新，虽小事，亦为可也，谁人都当得这天下第一之人，谁人都能为天下之范。”
【为天下之先者，当天下之范，人人尽可为之，人人尽可为圣人也。——《实践范式》荀柔】
作者有话要说： 注：最早的豆腐应该就是豆腐脑，没有压制过程。
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