「故事」进行到纪德留下不详的话语离开，读书会就结束了。上学日放课后的时间有限，不像休息日那么宽裕，难以一次性读太多内容。
大家纷纷各回各家，我领着两名债主也回到自己的住所，简单做了顿添加竹笋的炊饭，三人一起吃下。
吃饭时我脑海里还在转动着读书会的内容。
关于「故事」里的我打算写小说，其实正好有前后关联的两部分组成。
前一个部分，是胡须男送书并劝我写作。后一个部分，则是我明确告诉纪德我不杀人，因为我想当小说家。
在读前一个部分时，就完全可以预料到后来的自白了，因为我已经从杀手转变成一个不杀人的主角，很明显是接受了胡须男的规劝，也就是萌生了写作的想法。
因此，后一个部分只是将之挑明，回收了伏笔，并非毫无预兆就说想当小说家。
太宰他们当然都是理解的，但他们之前没意见，读到后面却向我发难了。我很容易就能想明白他们介意的到底是什么。
并不是介意我隐瞒梦想，而是我第一次告知别人时选错了对象。
我记得不知从哪里看过这样一句话：「第一次是最重要的。」
而我却把第一次坦白给了纪德。
现在面对两个感情债债主，我决定好好替「故事」里的我纠正一下错误。
“太宰，安吾，今天我决定多说一些我的想法，都是从没对人说过的。如果你们两个真想听的话。”
两名债主顿时端坐在座位上，眼巴巴望着我。猛然一看很像是教室里等待老师上课的勤奋学子，叫人没来由地感动。
其实我还没有打腹稿，此刻只能硬着头皮上，想到什么就说什么：“关于「故事」之后的发展和死亡，我个人有一些猜想。”
“唯独不想听织田作谈这个啊。”太宰叹气，难得挺拔的坐姿垮掉了。
“但这是必要的。”我拿出几分教师的强硬态度，“我们就在今晚把可能性大致列一遍吧，之后再读「故事」就有心理准备了，能够对悲剧产生抵抗力，就像脱敏疗法。”
“这是来自国语老师的经验之谈吗？”
“是的。”
“那就没办法了，只能听老师的了。”
我采用循序渐进的策略，先把读书会时被太宰打断的那个猜想详细说了一遍。
也就是安吾亲手杀死我的猜想。
在太宰和安吾都很不赞同的眼神压迫下，我坚持了我的逻辑，从不同角度阐述这个猜想的合理性。
首先，安吾其实是敌方的人，这一点显而易见，从立场上来说就具有反过来杀死朋友的可能。或许不是出于本意，但假使他必须听命行事呢？（安吾听我说到这里连连摇头。）
其次，会把战斗场面写出电影镜头质感的故事，必然在悲剧塑造上强调戏剧冲突。还有什么比朋友相残更具备戏剧性的呢？（太宰听我说到这里无意识地抿起嘴巴。）
最后，这也完全符合整个「故事」展现的阴郁气质，而且我本来就打赌最后死的是我，所以我猜想故事之后这样发展：
纪德其实是一个诱饵，用来引导我打破不杀的原则，等我违背自己的原则心灰意冷之时，安吾就从阴影里钻出来将我杀死，而后是与太宰不死不休。
我坚持讲完后，发现太宰和安吾的样子都像是在努力按耐要打我的冲动。
学生打老师可是很严重的事情，比起学生互相的斗殴更容易引来刑事责任。但我不会告诉他们，如果他们真气到要打我，我会帮忙把这事瞒过去。
“织田作老师，我并不同意这个猜想。”安吾率先提出异议。“无论是从我自己的性格分析，还是从伏笔埋设情况来看，这个猜想都是漏洞百出的。”