“古今律法，以刑为辅，震慑百姓。然其实法应以礼为主，所谓‘道之以政、齐之以刑、民免而无耻;道之以德、齐之以礼、有耻且格’【1】在维护人伦、秩序之上二者相辅相成。”
“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。三纲五常、十义都概于法中。”
“若以浅显的意义解释，那么礼的作用是治本的，而法的作用是治表的。”
书房之中聚集了许多青年人，直身跪坐于蒲团之上，专心听从郑玄的讲述。
角落里熏香悄然，混杂着若有若无的书香，反而有醒神的作用。
陈群一面听着，一面又不经意间皱起了眉头。等到同窗对先生道别离去，他仍坐在原位。
郑玄正整理衣襟袖口准备将书简收起，瞥见陈群静静坐着，没有要离开的意思。
“长文，可有疑虑？”
陈群缓过神来，轻轻把手中的书简放下，说道：“学生方才听先生所述，有一问想问先生。”
“说罢。”郑玄仍穿着曲裾深衣，只不过今日是深灰色的，未戴头巾，多了几分威严。
学生在时大多不假辞色，这时对着陈群一人到时少了几分严肃。
“方才先生所言，岂不是将法作为礼的填充了吗？群以为治国以律法为尊，若是太过于注重纲常十义，法所具有的客观公正和公平原则被礼仪制度和宗法等级秩序所代替。”
如此一来，礼制反而冲击了法律所应具有的本质，使法成为礼和宗法等级秩序的附庸。
陈群想起了多年前亲眼所见的案件，“亲亲相隐”却是一种正直的体现？
他如此想着，心里却忽然间一骇，看向先生的时候正踌躇如何把那句话收回来。
他怎么忘了，这是封建社会啊··········
陈群轻轻叹了一口气，却并不见郑玄有什么愠怒之色，只是有些许惊异。
“长文，你虽言之有理，然我朝向来重礼而轻法，已经深入骨中，成为根基。”
陈群低低说道：“除非‘抽筋拔骨’··········”
郑玄虽然是经学大师，但是陈群忘了他所学的儒学律令，都是这个时代为了迎合封建君主的产物。
他静下心来不去想这些，对先生道了句抱歉。
郑玄笑着对陈群招了招手，让他到自己书案前。“我观你于律令的理解已有小成，然易学未见起色。易学不仅研究卦爻、象数、占筮等，而且研究义理及思维。”
“易道包含甚广，须循序渐进，日久年深地研究。”
陈群轻声道：“学生明白。”
郑玄满意地点头，继续说道：“你在我门下虽只学此二学，但其他经学也需涉猎。”
“学生在家时由太公与家父点拨，经年教授，平日也有钻研。”
他越说，郑玄越是满意，又将方才所将的东西叮嘱了一遍才放他走。
不比平日里，因为门下弟子不多也不少，各有专攻，郑玄讲学分时辰而来。