很难!
认字几大要点:听说读写。听和说且先不提,只说读。
汉字之多浩如烟海,要记住全部读法谈何容易,基本全靠死记硬背,动辄花费数年时间。
古往今来,很多人试图想办法让认字简单些,汉时“直音法”盛行,即用其他汉字为某一汉字注音,如《说文》中提到“材,通才声”,意思是“材”和“才”同音,彼时学子即以此方法学习“材”字读法。
漫长时光中,无数人对直音法加以优化,加上平仄,形成现行的“注音法”,如“刀”可注为“到平声”。
注音法相较于直音法简单许多,但依旧繁复,且对使用者基本文化素养要求较高——“到”字不认识,如何得知“刀”的读音呢?
即便小有所成,读书时遇见生字亦是件扰人之事,若有注音还罢,否则必得麻烦别人才行。
三阿哥自己便深受其扰。
如五阿哥这般轻松读出不认识之字实在难得,三阿哥不知自己抱着什么心情问宁欢:“这是什么?”
“是拼音吖~”
宁欢巴拉巴拉解释一遍。
三阿哥恍然大悟,其实和注音法相似,只是注音法借助已有的字,而拼音独立于汉字之外,单独设立一个标准。且这个标准有个极大好处——它是固定的。
不像注音法,可以注为“到平声”,也可注为“道平声”。若刚巧碰上一个不认识的字便傻眼了。
他抱着几分忐忑问宁欢:“组成拼音的那些小拼音,多吗?”
“你说声母和韵母吗?”宁欢仰着小脑袋问,见三阿哥懵懂地点头,便小脸一垮,“多吖!”
三阿哥脸也一垮。
若是宁欢说得那什么声母韵母太多,拼音的简便性便大打折扣了。不过简便还是简便的,他刚想安慰苦着脸的小姑娘两句,就听她掰着白嫩嫩手指小嘴叭叭叭——
“好多哦,声母有二十三个、韵母有二十四个,欢欢学了两天才学完,已经教五哥哥好几天了,他才学了一半,唉!”
她还重重叹口气。
三阿哥:“”
四阿哥:“”
一时不知该做什么表情。
宁欢晃荡着小短腿奶声奶气问:“三哥哥三哥哥,你说皇阿玛会帮欢欢推广拼音吗?”
“不知道,拼音虽好用,但仍有许多问题”,三阿哥道,“推广不是易事,皇阿玛恐怕不会轻易同意。”
“有什么问题吖?”小姑娘眨着大眼睛萌哒哒问。
三阿哥耐心道:“譬如,这拼音,没人会,所有人都要重头学。再者,只有拼音没用,要和字一一对上才成,你可想过怎么办吗?”
他也不要宁欢回答,只揉揉小姑娘小脑袋道:“两件事没有一件是容易的,一时怕是不能推广。不是拼音不好,只是需要时间。”
他发现宁欢总是对推广新东西莫名执着,想了想还是安慰道:“你不缺银子,不必心急。”
宁欢并没有受到安慰 。
不过生龙活虎的小姑娘还是握拳道:“没事,欢欢会有办法哒!”
四阿哥默默听完,突然道:“我觉得只教几个人挺好的,六弟弟也该认字了,不如叫他一起吧。”
他说:“哦,还有八弟弟。他也不认字吧?”
作者有话要说: 咸鱼摊的八阿哥:???
老四坑我!
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