正因如此，譬如有错字卷，涂抹卷，污损卷，这种就算文曲星本人下凡也没用，阅卷官根本不会看内容，眼睛扫过直接就提起丢在黜落那一堆里了，一场黜落，另外两场的卷子也不会看了，考吏会按照黜落的名字找出，一同取走。
还有那等犯忌讳的，格式有误的，思想不端的，也是二话不说黜落，这就去了好一批，先粗筛出这些卷子，剩下的试卷里才会具体看答了什么，所答可有谬误。
说考官的个人喜好可以决定考生的生死这话真是一点没错，阅卷官脾性不同，有的喜欢辞藻优美行文华丽的，有的倾向谨小慎微克己规矩的，也有欣赏言辞务实不夸夸其谈的，具体哪份试卷落在哪个脾性的阅卷手里，也看运气。
譬如有个考生运气就很好，他的那篇“神女踏歌”的诗词赏析做的合了阅卷官甲的眼缘，让其爱不释手，连连叫了三个好。
“此等风流俊逸之文章诗才，当名列第一。”
另一个阅卷官听他这么夸赞，就探头来看。
阅卷官乙：“文辞的确经惊艳，只是过于轻狂了些，说第一有些言过其实吧？不若我手头这篇，用词简练凝实，但针砭时弊，鞭辟入里，是个谏才。”
阅卷官甲听了不高兴了：“你说我这篇轻狂，我还说你那篇过于刁钻呢，满眼看去只有批评，一点实际的解决方法都没有提出！”
阅卷官乙也不爽：“此篇好歹提出了问题，你手上那个只会歌功颂德，这是为朝廷取材，哪能让谄媚之人幸进。”
“你轻狂。”
“你刁钻！”
“你粉饰太平！”
“你个假清高！”
二人互瞪一眼，同时看向阅卷官丙：“李兄，你怎么说？”
李大人没有参与他们的争论，他被手头一篇文章吸引了，听见甲乙两位大人喊他，懵懂抬头：“啊？”
甲乙阅卷官挥舞手中卷子：“李兄你站在哪边！”
李兄朝他二人招手：“王大人陈大人，你们来看这张卷。”
王陈二位阅卷官挑眉，看向李大人桌上的卷子。
这正是最后一场截搭题的答卷，初看这卷子，一眼就会被其雅正方黑的字体所吸引。
陈大人一看便赞：“好工整的字！清晰婉丽，兼具中和之美！”
王大人欣赏的是俊逸风流，兼正与陈大人别苗头，陈大人既然夸，他自然要贬：“我倒是觉得匠气有余，俊逸不足。”
李大人道：“嗐，别光看字，二位大人，看内容啊！”
王陈二位大人逐字逐句看起来，越看，神情不由越认真。
作为阅卷官，他三人虽各自有各自的审美和思想偏好，但既然能被点为阅卷官，阅卷水平自然是不差的，该考生言辞朴素，乍一眼看去仿佛平平，细读内容却觉得能写出这篇文章来的人定然胸有千壑。
阅卷官在阅卷工作结束前是不允许出贡院的，除吃喝拉撒外甚至不允许出阅卷的屋子，三人挤在狭小的空间里看多了那等言之无物的纸上谈兵自然气闷，一看这卷子却觉心头滑过一道溪流，或六月天吃了个甜冰，凉津津地舒服。
这倒不是说此人作文有多骏彩华章，而是此人切入的角度十分不同，在大启一直有一个观点，既农和商是此消彼长互相对立的，大力发展商业，必然有损农业，大力发展农业，又必然抑制商业，该考生从一村一隅入手，阐述了农与商的辩证关系，二者并非死敌，可以相辅相成，共同发展，接下去就提出几点实际的发展理念和发展办法。
一篇文章用词虽不华丽，但提出观点，论证观点，举例论证，令这篇文章有很强的逻辑性和可操作性，仿佛照着去做，就能取得不错的结果。
看完之后，三位阅卷官面面相觑。
轮到李大人问王陈二位了：“王大人陈大人觉得如何？”
王大人凭良心道：“该生娓娓道来，虽不以辞藻见长，但也并非没有可取之处。”
陈大人想了想：“观点新颖，是你李兄最欣赏的务实风，只是该生想法会有过于超前了些？”
李大人道：“年轻人嘛，思维开拓是件好事。”
这时王大人提出了哗点：“观其字体，中正平和，该生应是个中庸老成之人，观其内容，却隐有进取之意，不若再看看该生其他卷子？”
虽说糊了名，但考官想要知道考生的卷子，也不是没有办法，何况这份卷子的字体如此独特，很快，李大人就从卷堆中翻出了同样字迹的两份卷子，诗词赏析和事务题。
事务题不是重点，考生也答得中规中矩，三位大人着重看诗词赏析。
一看之下不由略感失望，能将截搭题答得如此出神入化的考生，在文采上实在平平，并非不好，也上了及格线，但就像王大人评其字体那般，匠气有余，灵气不足，看来这位的确非是长于辞藻之人。
若光看其中两份试卷，此人评个二甲前三问题不大，可若加上这第一份“神女踏歌”赏析卷，此人的短板一下就暴露了出来，连前五都进不了。