梅雨季节的天气就是这样多变。
教导主任苏茂成：“转发通知一则。”
“根据气象决策信息，27-29日有强对流天气，中到大雨，局部暴雨，提醒大家做好防范。”
“临近开学，请各位家长注意孩子的出行安全。”
激烈争执的群聊被教导处转发的一则防汛消息打断。
这番尴尬的对话被揭过后，很久都没了动静。
直到八月三十一号，开学前一天报到。
校门在七点钟准时敞开。
在门外焦急等待的学生和家长鱼贯而入。
身着蓝白相间校服的学生们在拥挤的人群中匆匆穿行，目视远方，脚步坚定。
高三生已经提前开学两周了，所以对每日上下学习以为常，对新生的加入也毫无感觉。
而不紧不慢的那些基本都是还没意识到危机的高二党，窸窸窣窣地对着新生偷瞄议论。
新生老生很容易区分开。
或清澈或麻木，或热血或坚定。
一个在终点线前蓄势待发。
一个刚刚站在起始线上，不知道该跑还是走。
忽然，在某个时机，有人抢跑了。
于是黑压压的人群一拥而上，不问原因，只是拼命跟从，生怕被落下。
准备充分的人轻松享受，迷茫无措的人逐渐吃力。
还有几个逆着人群，对流奔跑。
有些人中途停了脚。
有些人跌了一跤，休息片刻又小跑着重新上路。
有人一开始慢悠悠踱步，停停走走，在接近终点线时，猛然冲刺，超越了大半数人。
还有的人，从始至终都以平稳的速度坚持跑到了终点。
每个人选择的方式不同，每个人都走到了自己认为该抵达的终点。
当然，也有人选择不停下。
高一（三）班的教室里。
窗户通通敞开着，风吹动着纯白色窗帘，每扇窗前都摆放着一盆新鲜的绿植。
新上任的美术老师简短地念完注意事项后，合上了文件夹。
她嗓门不算嘹亮，却掷地有声，疏淡的气场竟意外地压住了阵：
“群英中学注重素质教育，德智体美劳全面发展。我对我的班只有一句要求——”
“态度端正，行稳致远，团结友爱，知行合一。”
最前排的七八双明亮的眼睛一齐眨了眨。
竟然不是好好学习力争前几之类的。
果然跟别的老师不太一样。
安宁没有理会那些目光，继续道：“九月一日正式开学，希望明天——”