站在快乐王子雕像前的罗斯和王尔德见天亦终于回神了，齐齐松了口气。
罗斯恭敬地问道：“校长，您刚刚是神思……进入了快乐王子的雕像里面？”
眼前的画面转变的太快，天亦一时间有些不适应，揉了揉太阳穴问道：“你，你知道这什么情况了？”
罗斯：“是王尔德先生告诉我的。”
“啊，您别误会，我们开始都不知道会出现这种情况的。”
“起初看到您突然晕倒在雕像前，我们都很慌乱，但只是一会，王尔德先生就说他感知到了你的存在……说你，变成了快乐王子的雕像。”
罗斯将自己手中不知道何时抱着的一塌纸递给了天亦，“先生本打算将您直接救出来，可后来感知到您并不急着离开，且您的所作所为……都自动化为文字记录在这些纸上面了。”
天亦接过这些纸信手一翻——
【世界：《快乐王子》，参与者：天亦（1人）
燕子对芦苇说：“你莫不是荡妇吧？”
……燕子正欲摘下快乐王子的第二只眼，却被快乐王子慌忙制止了。
快乐王子突然醒悟自己还有许多的子民需要帮助，即使再摘一只眼睛也是不够用的，于是他想了另一个办法……
几滴圣洁的眼泪从快乐王子的脸颊旁滑下，但快乐王子的神情却是高兴的。
只是……似乎仍有什么遗憾困扰着他。】
天亦尴尬地抹了把脸，幸好这文字并不记录他的真实心理活动，或者说，这上面关于心理活动的描述都是根据他的实际行动而自己圆上去的。
看到这纸上将他描述的多么……圣洁伟岸，他有些心虚地躲避了罗斯看过来的崇敬眼神。
幸好这旁白在世界里面并不念出来，不然这公开处刑的，也太羞耻了。
天亦抱着纸，又去问王尔德，“这是您的异能，童话成真吧？”
王尔德惊奇地点头，“是的，真是令人惊喜，我居然也会拥有异能么。”
他突然“啊”了声，提议道：“如果我的异能能不断使用的话……我想也许可以利用这种方式去教学生们上课。”
他这几天和李华讨论时也发现了，如果按照他的讲课方法给这些孩子们上英文课，他们可能什么也听不懂。
就连那个英语老师，都不怎么听得懂他在说些什么。
尤其是这段时间改卷子，这些学生的答题水准真是太没有艺术性了。
如果能将这些孩子们送进全部都说英文的童话世界，既能提升他们的口语能力，还能提升他们对艺术的感知力，且对引导他们的品德行为也有帮助。
要是道格拉斯在这，他一定会把道格拉斯弄进这些世界里不停洗涤他那虚伪的灵魂……如果能变得与他的外貌一般可就完美了。
天亦也有这样的打算，听王尔德主动提出，他连忙点了点头。
如果他小时候是用这种方式学习，他的英文也就不用学的这么痛苦了。
转眼间，一个寒假就过完了。
这大概是全世界人民过得最恍惚的一个寒假了。
许多全新的学科与培训班如雨后春笋般冒了出来。