李莲花知道温宁收了这么多学生很是惊奇。“这么多人你教得过来吗？”
温宁融合了现代的教学模式，加上古时候的孩子们大多早熟，明白学习的机会难得，都非常的乖巧听话，比他想象得要好很多。
李莲花本是想着回来看看温宁，小住几天再出发。没想到回来后会发现这么大一个惊喜。看温宁授了几天课后，他竟也觉得很有意思。“我医术比不上你，可我武功厉害啊，有兴趣学武的给他们腾点时间出来随我习武。”
世道不太平，孩子们学点武防身也不错。他去村长那里，让村长帮忙传达一下消息，介不介意孩子们多学一门武术。
村长当即乐了，还有这种好事？他当即表示不用通知孩子们的家人了，他就能做主，学，不管温宁教什么，只要肯教，孩子们都能学。
温宁回去后就重新拟了课表。之前他虽然教授医术，可每天也会有文化课和艺术课，主要是为了丰富学生们的内涵，教育他们做人做事的道理，并陶冶他们的情操。现在加入武术课，可以强健他们的体魄。
李莲花看了温宁拟的课表，给温宁好一通夸赞，直夸得温宁都不好意思了。温宁心道这些都是借鉴的现代学校的教学模式，真不是他创造的。
于是接下来的日子，李莲花便成为了体育课的老师。他虽然教大家习武，但传授的肯定不是扬州慢，而是江湖上流传甚广的基础心法，这些孩子还在打基础的阶段，而且大多根骨资质不佳，基础心法适配度广，更易入门，教他们正好。
教室后面又起了几间屋子，自从孩子们开始学武，每天筋疲力尽，再各自归家就更疲惫了，所以家长们出力合力建了几间屋子作为孩子们的宿舍，床铺是隔壁村的木匠按照温宁所述的高低床制作出来的，一间屋子最多能睡十六个人。女孩子一间，男孩子两间。另外还有两个澡堂，两个厕所。因为孩子们住宿，温宁又请了两个婆子负责洗衣和守夜。
开销更大了，温宁想了想，把上回在山上采到的人参拿出来，去城里药铺卖掉了，换回几十两银子，省着点用能用一两年。
李莲花问：“不可以收束修和伙食费吗？”
温宁摇摇头，道：“如果开始收钱，男孩子还好，估计就更少有人家愿意把女儿送来学习了。”
李莲花：“可你这样分文不取也不行，学堂办不下去了怎么办？吃的可以自己种可以去打猎，可孩子们的笔墨纸砚不是一笔小的开销。”
温宁沉默了半晌，说道：“那我就自己做。”
李莲花：“啥？”
温宁：“我知道怎么造纸，纸的原材料很便宜，竹子、树皮甚至是稻草都可以用来造纸。”
李莲花瞳孔地震，自己的义弟怎么什么都会？
温宁当然不会自己去造纸，他就算是凶尸不用睡觉，但也需要在人前掩饰。一两天不睡没人怀疑，但一直不睡那不摆明了说我有问题吗？他还是去找了村长，让村长安排人造纸。书写用的纸张够用就行，他让村长造的更多是卫生纸。宣纸几乎掌握在大家氏族手中，贫民百姓想要分一杯羹几乎是不可能的事。可古代没有卫生纸，在这一块还是个空白的市场。
村长用看天神一般的眼神看着温宁，激动得直打摆子，“上天保佑，祖宗保佑，竟然让温先生来到了我们这个穷乡僻野……”赞美的话不断的从村长的嘴里冒出来，等他说完还咚的一声跪下，重重的给温宁磕了几个头，那架势，十足的是把温宁当成祖先来供着了。
第一批卫生纸造出来后，李莲花手里摸着柔软却又带着韧性的略微发黄的纸张，如此柔滑细腻的手感，比厕筹要好太多太多了，他都没忍住拿了几张纸就跑去厕所进行试用。用完的感觉，那叫一个舒服。
卫生纸不叫卫生纸，李莲花给取了个名，叫“姚黄”。特意不叫纸，以免文人墨客们瞎逼逼，以及尽可能的拖长其他人研究出卫生纸的时间。毕竟如果他们不主动说出去，谁能想到这是纸呢？