西屋因为是大通间，故长有八米，宽有五米。这样的屋子，在乡下人家常常是要被隔做两间来用的，如今既不做隔断，用来当个课室倒也勉强够了。毕竟是乡村蒙学，大家要求都不高。江慧嘉叫木匠打了十五张矮桌，又从镇上订了三十张坐席。等学生们来上课，就是每人一张坐席，再两人共用一张矮桌。宋熠授课，是打算叫学生们效仿古人跪坐的。一来跪坐是古礼，礼仪是形式是桥梁，明礼仪、修道德，才能更好地学知识。二来乡野孩童大多性情跳脱，不好拘束，叫他们在课堂上实行乡下人家少见的跪坐，更能从心理上对他们形成震慑，使他们心生敬畏。先敬知识，同样才好学知识。江慧嘉深以为然，所以积极支持。她又叫木匠用黑漆刷了一块大黑板，再叫江惠东带了些石膏过来，自己捣鼓着用石膏做起了粉笔。在中国古代，石膏最常出现的地方是在医馆药铺，中医们常用石膏入药，不过石膏点豆腐也是常用配方，所以石膏这东西江家杂货铺里也有卖。石膏价格便宜，江惠东带来了两袋子足有二十斤。反正江慧嘉要的粉笔也不多，有这二十斤石膏，倒也尽够她折腾了。江慧嘉折腾了几回，做了些奇形怪状的“粉笔”出来，却是宋熠看不过去，忍不住问她：“娘子做这些东西，是何用意？”江慧嘉简直都有些不好意思解释说这个是给宋熠上课写字用的。想她虽然是穿越女，可上辈子除了点亮了医学技能，别的副业还真是一个都没能点到。穿越以后，她有时候也想过自己是不是要苏点什么出来，可惜不论是现实条件，还是她本身所知，都没允许他苏出什么来。她既不会工科的机械制作，也没学过农学，在种田上发挥不出任何作用，就连许多穿越女必备的基础技能——厨艺，她也一概皆无。好吧，能烧出吃不死人的饭菜，这还是因为有原主的记忆，托了原主会做饭的福。这回好不容易因为宋熠要开蒙学馆，她想到了黑板跟粉笔的事。于是跟木匠定做了黑板，又兴致勃勃来做粉笔。谁知道就连这样简单的、据说是纯体力劳动，就连傻瓜都能diy出来的东西，她居然都做不好！江慧嘉深受打击，宋熠既然来问，她决定干脆将难题转移。她眼珠滴溜溜转了几下，就道：“我见石膏在深色物体上能留下白色痕迹，便叫人打了一块大木板，上头刷了黑漆。想着……若是能将石膏做成笔管一样的条状物，再拿来在大黑板上书写，岂不是既方便清楚，又能省下纸笔？”读书最费笔墨，而纸笔又贵，这也是限制寒门子弟学习知识的一大客观因素。江慧嘉随意这么一说，宋熠想得却更深远。他遥想着江慧嘉所说的所谓黑板与石膏笔的作用，顿时心惊。格物达人宋三郎宋熠正心惊着，又听江慧嘉道：“这石膏笔要是做好了，往黑板上一写，能写成字，再一擦，这字迹就能被擦掉。如此一来，黑板能被重复利用，更要方便许多。”她随手拿了一支形状不那么奇怪的“粉笔”，在旁边的红漆柜子上一划，柜面上就现出了白白的一道线条。她又拿了旁边的一块湿布巾往线条上一擦，这线条就被擦掉了。江慧嘉做这些的时候，眉头还微微蹙着，仿佛对这个效果很不满意。但实际上，这个效果已经很惊人了。即便她手中的石膏笔形状怪异了些，但的确能用，且效果不错不是吗？宋熠看向江慧嘉的目光里，更添了浓浓的欢喜。他是自小就读书的人，比江慧嘉更能体会到这东西的价值。时人读书，若是上塾馆统一受教，先生们往往是这样教的——先生在上头拿一本书，学生们在下头也各自拿一本同样的书。先生在上头诵读，学生在下面跟着读。读过了再背，背好了再解释其义，此外还要抄写，默写等等。如此既费纸张又费墨，因为不是一对一教学，用这种方法教授完全不识字的蒙童还很有些困难，所以乡塾那边才只收有识字基础的学生。宋熠还听说镇上的塾馆是接收没有识字基础的蒙童的，不过蒙童进学收费更高。而江慧嘉说的那种方法假若能够实现，有先生在黑板上书写大字，学生在下头就能清楚将先生所教授的字形与字音联系在一起，如此识字，可不比蒙头诵读更容易许多？也不必一对一教学，能省去很多时间精力与资源。黑板与石膏笔的便利还不止于此，石膏笔书写，学生能一笔一划看清楚先生写字的过程，这也有助于学生对字形构架以及文字笔画书写顺序的掌握。此外还有许多好处，宋熠脑子转得快，一时想得长远。